7月23—25日，由教育部高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會日語分委員會、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會日語組、中國國際貿(mào)易學(xué)會日語與國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)研究委員會（原中國日語教學(xué)研究會）、外語教學(xué)與研究出版社、日本國際交流基金會（北京日本文化中心）共同主辦，大連理工大學(xué)外國語學(xué)院承辦的第九屆全國高校日語學(xué)科中青年骨干教師高級研修班在大連順利舉辦。200余位來自全國各高校日語學(xué)科的專家、中青年骨干教師齊聚一堂，共同探討數(shù)字化背景下教學(xué)創(chuàng)新路徑，商討日語學(xué)科人才培養(yǎng)新方向。應(yīng)主辦方邀請，我院日語系教師郭蓉菲、方穎琳作為科研創(chuàng)新沙龍和競賽主題環(huán)節(jié)的發(fā)言人作分享匯報。

在24日舉行的“多維視野下的《高等日語教育》研究：跨學(xué)科理論與方法創(chuàng)新”為主題的科研創(chuàng)新沙龍環(huán)節(jié)，郭蓉菲老師以“新形勢下傳統(tǒng)日語語言研究的新嘗試”為題，對新形勢下傳統(tǒng)語言學(xué)研究面臨著全球化、數(shù)字化、跨學(xué)科化等多重挑戰(zhàn)展開了細(xì)致、全面的解讀。郭老師結(jié)合具體案例，介紹了自己的若干嘗試：（1）理論框架的突破：類型學(xué)視角下的對比語言學(xué)研究（與漢語、韓語、英語等的對比）；（2）跨學(xué)科融合：結(jié)合認(rèn)知語言學(xué)、社會語言學(xué)、形式語義學(xué)視角；（3）方法論創(chuàng)新：利用自然語言處理技術(shù)開展大規(guī)模文本數(shù)字化分析，從歷時和共時層面出發(fā)探尋語言演變規(guī)律。郭老師的分享不僅讓現(xiàn)場的聽眾深受啟發(fā)，而且鼓舞了許多剛剛踏入科研領(lǐng)域的青年老師，現(xiàn)場交流氣氛熱烈，反響良好。

郭蓉菲老師在科研沙龍作交流發(fā)言

  在25日舉行的競賽專題環(huán)節(jié)，方穎琳老師作為2024"理解當(dāng)代中國"全國大學(xué)生外語能力大賽日語組金獎（亞軍）指導(dǎo)教師，以“賽教融合、篤思敏行——‘國才杯理解當(dāng)代中國’多語種日語組大賽指導(dǎo)教師經(jīng)驗分享”為題，從兩屆大賽日語組指導(dǎo)教師的實踐視角出發(fā)，系統(tǒng)分析了省級賽區(qū)及全國總決賽的賽題設(shè)計特點(diǎn)，通過梳理、總結(jié)其指導(dǎo)的中南大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生近10年來在各類高水平日語演講、辯論大賽中積累的經(jīng)驗，并結(jié)合具體的"陪練"過程的反思，深入探討了如何通過賽事機(jī)制實現(xiàn)"以賽促學(xué)、以賽促教"，并有效引導(dǎo)學(xué)生深化對中國特色話語體系理解的教學(xué)目標(biāo)的方法與路徑。通過分享，方老師向與會嘉賓展示了中南大學(xué)日語系學(xué)子堅毅刻苦、積極向上的優(yōu)良風(fēng)貌，獲得了現(xiàn)場嘉賓及與會老師們的高度評價與肯定。

方穎琳老師在競賽環(huán)節(jié)作交流發(fā)言

近年來，我院日語系中青年教師在科研、教學(xué)、學(xué)科競賽指導(dǎo)方面屢獲佳績，通過以研促教、賽教融合不斷摸索人才培養(yǎng)的新路徑，提升專業(yè)辦學(xué)特色。今后，日語系教師將繼續(xù)砥礪前行，為專業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

撰稿：方穎琳 郭蓉菲

一審：鄧  牧

二審：范武邱

三審：仲文明