2025年10月9日下午，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)慧園杰出學(xué)者、英語學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師向明友教授蒞臨外國語學(xué)院，做客“湘江論壇語言學(xué)系列講座”，暢談“語用未言”。講座由院長楊文地教授主持，李清平教授、仲文明教授、王華玲副教授等出席，語言學(xué)、翻譯研究、文學(xué)等各專業(yè)方向百余名師生參加。

論壇以“語用未言”概念為核心，向明友教授從厘定其與未言成分的關(guān)系入手，引入兩大語用規(guī)律，超越意義識解層面，將未言成分置于言語交際的宏觀背景中加以解讀，旨在剖析語用未言行為的動因。語用未言以經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自主性規(guī)律形成互補(bǔ)且完整的解釋框架；語用未言行為的動因來自于對言語資源效用最大化的追求、言語邊際效用遞減的制約以及對交際者自主性的觀照；另一方面，語用未言行為現(xiàn)象將言、聽雙方緊密聯(lián)系在一起，助力經(jīng)濟(jì)性和自主性的實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)言語交際的順利進(jìn)行。由此，立足語用行為層面，將未言成分納入統(tǒng)一的語用規(guī)律解釋框架，能夠彌補(bǔ)前賢探究未言成分時(shí)重聽者、輕言者，重識解、輕產(chǎn)出的缺憾，進(jìn)一步凸顯語用研究在語言互動、社會交往和文化溝通傳播等語言實(shí)踐中的重要地位。

講座后的問答環(huán)節(jié)中，向明友教授回答了“語用未言如何幫助人機(jī)對話”等相關(guān)問題，他指出人機(jī)對話需要明確人類語言與機(jī)器語言的區(qū)別：機(jī)器或以語料訓(xùn)練為基礎(chǔ)的大語言模型主要依賴統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的生成概率，而前者更關(guān)注言語參與的人類行動者如何在動態(tài)、具體的言語行為中發(fā)揮自主性，達(dá)成交際目標(biāo)。關(guān)于“語用與翻譯傳播”，向明友教授表示翻譯與傳播是“communication”的一體兩面，由語用觀照翻譯，意味著要讓受眾能聽懂、樂于聽、信且行，從而內(nèi)化于心，達(dá)成傳播目的，行使翻譯作為橋梁的關(guān)鍵作用。

楊文地教授對講座進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)語用學(xué)研究來自于日常生活，人類使用語言完成交際，達(dá)成目的，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)性”和“自主性”兩種規(guī)律的平衡。他鼓勵全院師生以“生活即學(xué)問，學(xué)問即生活”的“中庸”角度積極思考，從語言使用中挖掘新問題和真問題，并將其轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)、專業(yè)的學(xué)術(shù)討論。

本次論壇展示了向明友教授及其團(tuán)隊(duì)在語用學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，該成果推動語言學(xué)前沿研究反哺人機(jī)對話和大語言模型等領(lǐng)域，促進(jìn)數(shù)智時(shí)代對人類語言與社會交往的深層理解，從語用視角拓展了師生在語言學(xué)、語言教學(xué)以及翻譯傳播等層面的綜合視野。

主講人簡介：向明友，男，博士，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)惠園杰出學(xué)者，二級教授，博士生導(dǎo)師，英語學(xué)院院長，現(xiàn)兼任教育部全國大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員，教育部全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員，曾兼任國務(wù)院學(xué)位委員會第七屆“外國語言文學(xué)”學(xué)科評議組成員。長期從事語用學(xué)及功能語言學(xué)研究，已在Journal of Pragmatics、Language Sciences、《外語教學(xué)與研究》《外國語》及《現(xiàn)代外語》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文80余篇，出版專著、譯著、教材、文集24部(本)。

攝影、撰稿：何楊文婷

一審：仲文明

二審：范武邱

三審：楊文地