9月16日下午，Hayo Reinders教授的第二場系列講座如期舉行，與會(huì)者反響熱烈、提問不斷。

在第一場講座中，Hayo Reinders教授與我們分享了如何利用現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)線上線下融合的新型教學(xué)模式。第二場講座主題為“語言教學(xué)中的學(xué)習(xí)分析與數(shù)據(jù)挖掘” (Learning Analytics And Educational Data Mining For Language Teaching)。本次講座由鄧軍博士主持，語用學(xué)國際課程的聽課學(xué)生以及其他師生一同參加了本次講座。

Hayo Reinders教授從物聯(lián)網(wǎng)的概念入手，明晰了信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別，進(jìn)而提出利用軟件及數(shù)據(jù)間接測定學(xué)生表現(xiàn)的新思路。通過列舉具體案例，Hayo Reinders向我們展示了如何利用科技手段幫助教師、學(xué)校提前預(yù)知學(xué)生表現(xiàn)、做好預(yù)案。他強(qiáng)調(diào)從教者應(yīng)從“被動(dòng)反應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)預(yù)防”，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的精準(zhǔn)發(fā)力、教學(xué)資源的高效配置、學(xué)生自主性的潛在培養(yǎng)。在講座的后半程，Hayo Reinders教授詳盡深入地解答了學(xué)生提問，例如如何借助數(shù)據(jù)高效探索學(xué)生的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

報(bào)道人：楊夢玲

一審人：張征

2022年9月23日