又是一年玉蘭花開時節(jié)，新校區(qū)致遠路上，白玉蘭、紫玉蘭相繼綻放，燦若云霞，吸引著路過的師生駐足凝望、拍照留影，不覺間忘了時光、放下了負累。

春屬木，木氣生發(fā)，生生不息。《道德經(jīng)》言：“人法地,地法天,天法道,道法自然”，人與自然相生相應(yīng)，是亙古以來不變的真理。而人對萬物萬類之中的花兒之喜愛，縱使千江水去，也難以道盡。故此，英語系工會小組為諸位巾幗精心籌備插花活動，旨在心與花相應(yīng)，花與春相和，生發(fā)舒暢，一解緊張疲憊之感。

年輕的插花老師在各位老師到達之前，已做好充分準備，備妥花材與花泥、花籃、剪刀。米白、粉紅、淺紫、流金，各種色彩養(yǎng)眼養(yǎng)心。隨著老師們陸續(xù)進入活動室，一聲聲喜悅的低呼響起，愛花的人兒迫不及待抱起那一束束鮮花，擺好姿勢就開始單拍、群拍，各種不同組合，歡聲不絕于耳。

及至活動開始，插花老師指導(dǎo)大家將花插成高低不同的三層。先布置底層。底層每三朵花插入花泥后要成三足鼎立之勢。老師們勤學(xué)好問：“是因為三角形最穩(wěn)固嗎？”老師笑答不是，是因為要留白，方便后續(xù)“蓋花樓”。

拿起剪刀，要剪斷花枝時，惜花憐美的老師們又開始猶豫了：“真的要剪嗎？這么美、這么好看，真舍不得。”年輕、利落的小指導(dǎo)老師果斷道：“剪！”也不是隨意剪，要衡量花籃的高度，以便插入后不影響第二、三層的布局。要剪掉長枝條，以免太雜太亂。就如同人生布局，起手要穩(wěn)，基礎(chǔ)要厚，要考慮長遠，宜去掉雜念。

之后指導(dǎo)老師教大家用哪朵花作為門戶，哪朵花作為左右邊距，高低比例如何，橫溢斜出抑或筆直昂揚，錯落有致同時密密匝匝，象征著圓圓滿滿，象征著福澤厚實。大家屏氣凝神思考著，舉剪“咔嚓”剪短花枝，細細插入花泥，漸漸一籃籃花兒攜著春風(fēng)呈現(xiàn)在面前，呈現(xiàn)在心里，美麗得恰好是我們每個人想要的模樣。指導(dǎo)老師贊嘆道：“每個人對美的感知不同、認識不同，所以盡管花材一樣、花籃一樣，插出來的花兒也不同。而這里并沒有高下之分，只要自己覺得喜歡、認為美麗就好。”

是啊，每個人覺得美麗就好、放松就好、開心就好。這是人生美好的愿望，原來那么容易達到，只用一盆小小的鮮花。

插花活動漸至高潮，大家將心花開放時最美好的祝福送給了即將榮休的羅老師：“平安、健康、幸福、快樂……”有位老師說：“福如東海！”引發(fā)了陣陣笑聲。雖然羅老師還年輕，但是不影響我們期待她“福如東海、壽比南山”。同時，大家也祝福剛剛?cè)肼氂⒄Z系的年輕教師聶品格，希望她在英語系的教學(xué)科研生活像花兒一樣美麗。這些都是最實在的祝福，也是最寶貴的期望。

春滿花，花滿心，心滿愿，愿得長如此、歲歲有今朝，祖國強盛、百姓安康、師生相諧、共譜美好未來。

撰稿：耿俐琴

照片：耿俐琴、英語專業(yè)教研室

一審：譚蓓

二審：孫勝

三審：仲文明