人才培養(yǎng)
人才培養(yǎng)
May 17,2023
中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)英國(guó)文學(xué)研究會(huì)第十四屆年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)在我校順利召開
2023年5月13-14日,中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)英國(guó)文學(xué)研究會(huì)第十四屆年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)在我校新校區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院隆重召開,中南大學(xué)校副校長(zhǎng)何軍、英國(guó)文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)程巍教授出席開幕式并致辭。來自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、山東大學(xué)、湖南師范大學(xué)、北京科技大學(xué)、湘潭大學(xué)等全國(guó)100多所國(guó)內(nèi)外高校和科研單位的300多位英國(guó)文學(xué)研究者出席了會(huì)議。? ?此次會(huì)議由中國(guó)外國(guó)文學(xué)...
Apr 11,2023
毛文偉教授應(yīng)邀來我院講學(xué)
4月7日上午,上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日本文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院毛文偉教授應(yīng)邀做客中南大學(xué)名師名家學(xué)術(shù)講壇,在一樓報(bào)告廳為我院師生帶來題為“日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究的新動(dòng)力:活用線上資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新”的精彩講座。本次講座由日語(yǔ)系主任鄧牧老師主持,學(xué)院近兩百名師生參加。互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為我們帶來了日益豐富、功能強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具。針對(duì)這一現(xiàn)狀,毛文偉教授從如何合理高效地收集和利用數(shù)據(jù)資源出發(fā),詳細(xì)介紹了重要的網(wǎng)絡(luò)資源、語(yǔ)料庫(kù)、檢...
Mar 26,2023
劉明東教授“從學(xué)生向準(zhǔn)教師的轉(zhuǎn)變:理念與行動(dòng)”講座側(cè)記
2023年3月23日(周四)上午,應(yīng)學(xué)院邀請(qǐng),“湖南省毛澤東詩(shī)詞外譯研究基地”首席專家、湖南省高校課程思政聯(lián)盟副主任委員兼專家委員會(huì)委員、湖南第一師范學(xué)院劉明東教授在國(guó)際報(bào)告廳帶來一場(chǎng)題為“從學(xué)生向準(zhǔn)教師的轉(zhuǎn)變:理念與行動(dòng)”的精彩講座。講座由英語(yǔ)系主任李玲教授主持,我院多名師生參會(huì)。講座基于“師德為先、育人為本、課標(biāo)為基、方法為要”四個(gè)維度,細(xì)致且深入地探究了(準(zhǔn))教師在教育(實(shí)習(xí))過程中如何有效養(yǎng)...
Mar 21,2023
北京大學(xué)潘鈞教授來我院講學(xué)
3月18日(周六)晚,應(yīng)中南大學(xué)人事處和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院邀請(qǐng),北京大學(xué)日語(yǔ)系潘鈞教授在外語(yǔ)樓一樓報(bào)告廳為我校師生作題為“日本漢字的性質(zhì)、功能及定位”的講座。講座由日語(yǔ)系主任鄧牧老師主持, 200余師生參加了本次講座。潘鈞教授從日本漢字的概念、定義談起,結(jié)合漢字在日本近2000年的變遷歷史,聚焦日本漢字由外來文字逐步向適應(yīng)本民族語(yǔ)言表達(dá)和文化傳承需求的文字系統(tǒng)發(fā)展的演化過程,指出日本漢字業(yè)已演變?yōu)榕c中國(guó)漢字迥然有...
Dec 27,2022
馮樹元老師在Developmental Science發(fā)表論文 發(fā)現(xiàn)增加嘴部注視時(shí)間能夠提升孤獨(dú)癥兒童的視聽言語(yǔ)整合
近日,我院馮樹元老師在學(xué)術(shù)期刊Developmental Science發(fā)表題為“Increasing audiovisual speech integration in autism through enhanced attention to mouth”的論文。該研究發(fā)現(xiàn),增加孤獨(dú)癥兒童對(duì)說話者嘴部的注視時(shí)間,可以提升孤獨(dú)癥兒童的視聽言語(yǔ)整合,為干預(yù)孤獨(dú)癥兒童的視聽言語(yǔ)整合提供了一定啟示。視聽言語(yǔ)整合指把言語(yǔ)中的視覺刺激和聽覺刺激整合成一個(gè)整體的過程。前人文獻(xiàn)大多采用麥格克效應(yīng)(McGurk effect;Mc...
快捷導(dǎo)航